fuels – Future Learning Spaces
Im Rahmen des Verbundprojekts fuels entwickelten, erprobten und erforschten die Goethe-Universität Frankfurt, die TU Darmstadt und die Hochschule Darmstadt gemeinsam innovative Lehr- und Lernszenarien mittels der Technologien 360°, Augmented Reality (AR) und Virtual Reality (VR).
In der Projektlaufzeit (01.01.2022 bis 31.12.2025) sind im Verbund über 50 Lehr- und Lernszenarien in rund 25 Kooperationen mit 15 Fachbereichen sowie 14 wissenschaftliche Publikationen enstanden. Mehr Informationen dazu finden Sie weiterhin auf dieser Projektwebseite.
Projektbeschreibung
Ziel des fuels-Projekts war es „Future Learning Spaces“ zu gestalten, in denen sich je nach Szenario physische und digitale Räume und Elemente mischen.
Zum Beispiel werden der physische Raum eines Labors oder Standorte bei einer Exkursion um digitale Informationen und Lerninhalte „on demand“ erweitert oder Handlungsabläufe vor Ort mithilfe von Assisted Reality-Ansätzen unterstützt. 360° Umgebungen ermöglichen in der virtuellen Entsprechung des realen Raumes (z.B. Labor, Werkstätten) die flexible Vorbereitung und so eine effizientere Lernzeit vor Ort. VR- und AR Szenarien greifen neue Möglichkeiten auf – z.B.: in hybriden Räumen, kollaborativ und verteilt, zeitgleich und zeitversetzt, individuell und gemeinsam – zu studieren und zu lehren.
Über die Entwicklung der Räume und Szenarien hinaus umfasst das Projekt den gemeinsamen Aufbau von Qualifizierungs-, Beratungs- und Unterstützungsangeboten für Lehrende und Studierende aller Fachbereiche.
Förderer
Hessisches Ministerium für Wissenschaft und Kunst
Status: laufend
Laufzeit: 01.01.2022 – 31.12.2025
Förderlinie: „Hohe Qualität in Studium und Lehre, gute Rahmenbedingungen des Studiums“ (QuiS)
Ein PROJEKT VON
